一段8秒钟的视频，在小学生家长群里炸锅了

01

一切和孩子有关的校园新闻，都伴随着争议。

尤其是当关键词围绕着“老师殴打学生”、“威胁孩子生命安全”时，舆论更是不饶人。

前天，温州瑞安市一小学监控视频流出。

某教学楼的三楼走廊上，一老师拎起学生，并把他抱到窗口佯装威胁要将其扔下去。

光看视频，确实让人惊出一身冷汗。

但先别急着站队，咱们仔细聊聊这件事。

孩子父亲接受采访时，语气心疼：

“我儿子在学校托管写作业，作业写完之后，几个男同学拿水枪在教室里玩耍。

他不小心将水喷到了老师林某身上，林某当即在教室内掐住孩子脖子，扇他耳光。

随后更将孩子带至走廊，拎着孩子悬空探出3楼窗外进行吓唬威胁。

监控看得我脚都软了。”

顷刻间，舆论一边倒，全网都在指责这位老师不配为人师表，说他心理不正常，是在“杀人”。

有人还人肉出了他的个人信息、家庭地址，说要对他进行报复。

不过很快，官方出了通报。

“林某在上数学拓展课时，学生陈某用水枪朝教师林某面部喷水，林某对该学生进行了不当惩戒，威胁该学生人身安全。

我局对林某作出记过处分，公安部门经立案调查，对林某作出行政拘留处理。”

读着，和家长的说辞两模两样。

从“孩子课余玩水枪不慎喷湿老师”，变成了“孩子在上课期间用水枪朝教师面部滋水”。

数学拓展课，不知是正式的课内教学还是兴趣社团或者课后延时服务，但有一点，肯定不是自由活动或者下课时间。

也就是说，老师正上着课，这个学生敢拿出水枪，明目张胆地朝老师脸上滋水。

大家都当过学生，对老师意见再怎么大，顶多就是小声蛐蛐几句，还得背着人，生怕被老师听了去。

这个孩子，敢当众用这么出格的方式侮辱老师，确实过分。

我不支持体罚，这位老师的反应，同样过分，如同这位学生一样过分。

在官方通报中，老师林某也承认行为失当：“是我的问题，我不推卸。”

所以我今天想聊的是，假如你是老师，遇到一个这么不可理喻的熊孩子，你要怎么办？

02

我先说句招骂的话，老师也有难处。

当然，我绝对不是支持这个老师的行为，上面就说了，他反应过激，万一失手，后果不堪设想。

但是好的教育，必定宽严相济。

说到惩戒，这事在我上学那个年代，根本就不叫个事。

那时候，学校的体罚是很常见的事情。

谁的作业糊弄了事，留堂罚抄，罚站打手心都很正常。

谁上课搞小动作，下一秒粉笔头就砸了过去，当场就会不留情面地批评。

谁违反了班规校律，保准是罚站，写检讨，打手心，请家长一连套。

那年代的家长，也跟老师同频。

开学那场家长会一结束，所有父母都恨不能跟班主任单独面谈，想让老师多管管自家孩子，上上心，完了还会叮嘱一句：

“没有规矩不成方圆，孩子要是在学校不学好，您就放心大胆地治！”

孩子真要犯了错，父母来了多是不好意思地低头听老师训话，然后再用不成器的语气责骂孩子一通。

更严厉的，可能回了家还会请孩子吃一顿皮带烧肉。

我当然不是说那个年代粗犷的教育方式就比现在好，而是说曾经，体罚是一种司空见惯的教育手段。

可现在，碰到这样调皮捣蛋的学生，你管还是不管？

不管，自己良心过不去，还得避免他干扰课堂环境，更得挽回自己的师道尊严；

管了，口头说两句不管用，上手那自己饭碗不保。

两难。

03

林老师不是第一个赔礼道歉，被喊去诫勉谈话的老师。

某二中一位副校长为了维持课间秩序，制止一学生在走廊里大声喧哗。

因此发生口角，学生与之激烈对骂，一口一个“X尼玛”。

情急中，副校长也爆了粗口，并撂下狠话：

“我这老师不当了，也不会惯着你！”

后来视频被人发到网上，争议太大，这位老师落得个什么结果呢。

党内严重警告处分，被免去副校长职务，调离该中学。

该校校长党内警告，教育局分管副局长诫勉谈话。

有人为副校长鸣不平：

“张副校长从来到二中这些年一直都一步一个脚印，人品正直，这是公认的。

就是因为这样负责任的教师，敢管别人不敢管的事，才会让二中在歪风邪气中不受影响。

正是这样，才会落到这样的下场。”

言语之中，透着一股无能为力。

一个学生因学习问题被老师用格尺打了一下。

家长知道后闹到学校，校方查清原委，称该学生在课堂上做其他学科作业，老师只是用格尺“扒拉”了学生一下，没有造成任何皮外伤。

但家长不依不饶，多方调解，最终涉事老师和被打学生家长签订了一份协议。

协议中写明，该老师一次性赔付学生医药费等其他费用共计3万元，双方达成和解。

还有一位重点班级老师，发现两名学生逃课，她把学生叫回，训斥之时依照班规进行惩戒，即用课本敲打了学生两下。

学生家长知道后，又是报警，又是上访，还向老师索赔30万。

迫于压力，学校和当地教育局对这位老师进行双重处分。

学校这边，停了她一个月职，取消评优，师德考试默认不合格。

教育局下了通报：

扣罚她一年绩效；

责成学校不再与她签订事业单位聘用合同；

把她纳入当地信用信息评价系统“黑名单”。

责罚学生的逃课行为，结果自己被“三绝杀”。

04

这么多前车之鉴，难怪现在的老师不敢管学生了。

学生反过来殴打你怎么办？

冲突中受伤了怎么办？

家长护犊子校闹怎么办？

学生内心受创了怎么办？

万一回家没想开轻生了怎么办？

只要你插手了，就是引火烧身。

稍有不慎，要么赔钱，要么直接断送职业生涯。

北大教授陈向明在一次为毕业生所做的演讲中，提到自己的两难：遇到混沌未开的学生，教师该怎么办？

是该和风细雨般地调教，在润物细无声中施加影响；还是该当头棒喝耳提面命；抑或是不愤不启，不悱不发，等待学生自己顿悟？

后来友人提醒他：

“对学生不要平均用力，有的学生今后有可能学有建树，同时能够继承你的衣钵，将学术思想传承下去；而有的学生是做不到的，对他们不必那么费神。”

学者谈吐总是文绉绉，翻译成大白话就是：

“不扶烂泥，不烫死猪，不渡无志，不弹牛琴，不补破罐，不翻咸鱼，不雕朽木。

放下助人情结，尊重他人命运。

让花成花，让树成树，让牛马成为牛马。

园丁只负责修剪枝叶，无法改变品种。”

老师也是普通人，教书也是养家糊口的一份职业。不必苛求自己对每一个孩子都掏心掏肺，把时间和精力花在值得的学生身上。

烂泥烂得好好的，你非要给他扶上墙。

咸鱼躺得好好的，你非要给他翻个身。

一块朽木，非要把它雕成材。

这些都是在违背自然规律。

一个上课朝老师脸上滋水的学生，背后定是站着一双蛮不讲理的熊家长。

这样的孩子，谁教育，谁倒霉。

最稳妥的办法就是当时忍气吞声，事后告知家长原委，对，就是中国孩子最怕的那招，找家长。

等着家长糟心，家长糟心了孩子自然就怵了。

就这种情况，如果家长还能无所谓不闻不问，那这样的孩子长大后，大概率成为一个小流氓，自然有社会和法律管教。

还是那句老话，这个社会，能管教孩子的不只家庭和学校，还有社会和监狱。