面对学业困难等,有必要让孩子留级吗?澳洲专家这样说...
我们正站在学年的尾声,距离期末报告的揭晓仅剩宝贵的几周时光。
在这关键时刻,部分学生的成绩或许揭示了他们在技能或知识领域存在的显著差距。这些差距有时源自不可抗力的因素,比如严重的疾病或师资力量的暂时匮乏。面对这样的情形,
一些家庭难免会担忧,
这样的差距是否严重到
需要考虑让孩子留级的程度。
众所周知,学习的成功往往植根于无数次的排练、重复与实践中。然而,众多研究却表明,
留级往往并非明智之举。
1
澳洲到底有多少学生
选择留级?
关于留级的具体数据,澳大利亚方面显得尤为稀缺。据2014年的统计,
约有7.5%的15岁学生
在学业生涯中曾留级一年,
相较于2009年的8%,这一比例已略有下降。
而在法国、西班牙等其他国家,
留级仍然是一种相对普遍的现象。
但在澳大利亚,学校已经逐渐摒弃了这一做法,特别是对于低龄儿童,教育的重点已转向防止他们过早入学,而非延缓其入学后的学习进度。
2
复读的效应究竟如何?
大量证据显示,留级往往会对学生的社交与情感需求造成负面影响。它本应助力学生“迎头赶上”,却反而可能削弱他们的学习积极性和参与度。
更令人惊讶的是,一旦学生对学习失去热情或兴趣,留级甚至会阻碍他们在读写与算术方面的进步。
2021年对84项研究的综述进一步证实,留级可能导致学生被朋友疏远、自信心受损,以及在校行为的恶化。研究还发现,留级生与未留级生在发展水平上并无显著差异,因此留级一年并未带来明显的好处。
正因如此,教育部门现在仅在“特殊情况下”才建议留级。
特别是在小学阶段,学校会与学生携手合作,帮助他们在下一学年的某个时段内迎头赶上。
3
面对孩子学业上的困难
父母应该怎么办?
那么,面对孩子学业上的困难或其他学校问题,家长究竟该如何应对呢?
首先,深入了解孩子学习困难的原因至关重要。
孩子是否需要专业辅导来解决学习障碍?
是否存在欺凌或其他社交问题阻碍了他们的学业进步?
或者他们在校外是否遭遇了其他困扰?
除此之外,家长还可以采取以下行动:
与学校保持密切联系:这可能意味着放学后与老师进行简短的交流,或者对于年龄较大的学生,通过学校的信息平台密切关注考试与作业的截止日期。
考虑孩子的年龄因素:尤其是当孩子年龄尚小时,几个月的年龄差异可能带来显著的影响。如果孩子在学习上遇到困难,是否因为他们比同龄伙伴小了几个月?这时,家长需要保持耐心,并相信随着时间的推移,他们会逐渐迎头赶上。
向老师寻求更具体的帮助:帮助不同阶段、不同能力的学生学习是教师职责的核心。他们可以采用多种策略来促进学生的学业进步。
考虑聘请家教:如果孩子需要额外的辅导,聘请家教可能是一个不错的选择。但请务必谨慎选择家教,并确保其教学方法符合孩子的具体需求。
作为父母,目睹孩子在学业上遭遇困难或失败,内心无疑会感到十分痛苦。但请告诉孩子,这并非世界末日。重要的是让他们知道接下来该如何行动,并让他们感受到并不孤单。因为你会一直在他们身边,给予他们最坚实的支持与帮助。
如有任何疑虑,请务必与学校保持清晰、一致的沟通。
(内容来源:theconversation,部分图片来源网络)
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