智商高达122，澳洲华人天才女童入学受阻！提供多项证明仍遭教育部拒绝

【本文译自Herald Sun，仅代表原出处和原作者观点，仅供参考阅读】

年仅4岁的华人女童Eloise Ho智商为122，可以数到10，并且掌握了字母表，还会写自己的名字，但即使具备这些技能，她明年仍然不能入学。

2025年维州小学预科班（Foundation，此前称为Prep）的入学申请已经开始，维州的家长们都在忙着填写报名表并预约学校参观。

根据维州教育部的指导方针，在2025年4月底前年满5岁的孩子可以从明年开始上预科班，6岁以后则必须入学。

根据教育部网站上一份由儿童心理学家Louise Porter撰写的文件，Eloise的智商为122，属于“资优儿童”。

智商在85到119之间被认为是成年人的平均水平。

在上幼儿园的Eloise还得到了儿童心理学家和早教老师的支持，他们都表示Eloise已准备好明年入学。

但是，当Eloise的幼儿园朋友们热切地等待着去新学校时，这个小女孩的未来仍然处于迷茫之中，教育部表示她还没有准备好开始预科班。

Eloise的爸爸Edward Ho说：“她一直想学新东西。她会问我们‘你能给我读个故事吗’或者‘我们能做一些数学题吗’。她会写整个字母表，会数数，会写自己的名字，还会做简单的数学题。”

由于Eloise与最低年龄要求3求相差三周，她的父母只能申请最低年龄豁免，才能让她入读公立学校。

要获得豁免资格，孩子必须具备一定的学术能力，并且入学符合他们的最大利益。另一项要求是提供一份心理学家报告，证实孩子的智商高于130。

Edward 和妻子Mai Indasan花了700多澳元带女儿看心理医生，心理医生发现Eloise的认知能力在同龄人中排名前7%。

心理学家表示，提前入学将“极大地激发Eloise当前的学习兴趣，使她受益匪浅”，并建议考虑让她提前入学。

但是，尽管评价很高，教育部还是拒绝了她的豁免申请。

Edward说：“根据评估，她非常聪明，可以进入预科班学习，如果明年不上预科班，她将受到不利影响。我们对那份报告很满意，但教育部拒绝了。他们坚持要进行专家评估，但却选择忽视评估结果。”

根据教育部网站，该部门也可以考虑其他学术能力证据，包括报告是否由权威独立来源提供，或者孩子是否表现出他们具有上学的学习能力。

Edward说：“我们非常恼火...教育部自己的表格上写着孩子必须合适、聪明、有学习能力，而这正是心理学家和托儿所书面支持的。”

Indasan表示，当她听到申请被拒绝时哭了。

“我不能把这件事告诉Eloise，因为这会让她难过。她的精神非常坚强，与她的年龄相比相当成熟。如果明年她的朋友们都升学了，而她却没有，她会很难过的。”

Eloise的父母现在正在寻找其他学校，包括天主教学校和私立学校，以便女儿能在明年上预科班。他们还对教育部的决定提出了上诉，但尚未得知结果。

教育部发言人表示，提出最低学龄豁免申请的理由“明确且公开”。

发言人说：“教育部无法对个别申请的结果发表评论。”

编译：Kazaf

原文链接：

https://www.heraldsun.com.au/victoria-education/i-cried-parents-frustrated-after-gifted-daughter-told-she-cant-start-school-next-year/news-story/f2a0adef1d1154c7b2809c084300f137